（通讯员：朱忱）幼小衔接并非大班的“冲刺”，而是贯穿整个幼儿期的漫长准备。为化解家长成长焦虑、明晰各年龄段衔接重点、夯实家园共育基础，扬州市汶河幼儿园南区园于2025年9月20日开展系列活动——先启“青棠讲坛”园长专题讲座，再各班召开幼小衔接家长会，通过“园长引路、班级实践、家长分享”的形式，让“从容衔接”的理念深入每一位家长心中。

一、园长开讲：以爱为基，明晰衔接“大方向”

       本次“青棠讲坛”由赵园长主讲，以“以爱启程，共育未来”为核心主题，从三方面为家长搭建科学教育认知框架。首先，赵园长解读了幼儿园“情感温度、成长厚度、视野宽度”的三维教育理念，让家长深入理解园所育人逻辑；其次，她结合教育部文件精神，明确“幼小衔接需全面准备、循序渐进、尊重规律”，针对性化解家长“抢跑”“超前学”的焦虑；最后，她强调家园共育需“同频共振”，提出通过家长学校助力双方对齐教育认知，将理念共识转化为共育行动力。整场讲坛既解疑又赋能，为后续各班衔接指导奠定统一基调。

二、年级实践：家长体验，读懂衔接“关键点”

      讲座后，小、中、大三个年级分别开展家长游戏与互动，让家长在亲身体验中理解“不同学段衔接重点不同”，直观感受幼儿所需的能力准备。

      会议伊始，各班班主任介绍各年龄段幼儿特点与发展关键期，并组织互动活动：小班“穿外套计时挑战”，让家长明白自理是衔接基础；中班“幼儿园生活分享”接龙，让家长体会“倾听”“表达”的关键之处；大班“小学课堂”体验，让家长缓解了对孩子适应能力的担忧。

       随后，结合本班幼儿的实际情况，通过丰富的照片、视频案例，老师们向家长们生动展示了幼儿园一日生活中所蕴含的“衔接准备”。老师们重点介绍了如何在一日生活中：

      在游戏中培养学习品质：如何通过区域活动、建构游戏等，潜移默化地提升孩子的专注力、坚持性和探索欲望。

     在交往中发展社会能力：如何引导孩子学习与同伴合作、分享、协商，并尝试自己解决矛盾。

     在生活中锻炼自理能力：如何鼓励孩子自己穿脱衣物、整理玩具、有序收纳，建立自我服务意识。

     在互动中激发前阅读、前书写兴趣：如何通过绘本阅读、故事讲述、涂涂画画等方式，保护孩子对符号和文字的兴趣，为未来的读写做准备。

    老师们指出，衔接的重点是“重习惯、轻知识”，家长应避免陷入“抢跑”的误区，而是应更多关注孩子行为习惯和内在动力的培养。

     在互动交流环节，家长们就自己关心的问题，如“是否需要提前练习写字？”“如何提高孩子的注意力？”“在家可以开展哪些亲子活动？”等，与老师们进行了热烈而深入的探讨。老师们给予了专业、细致的解答，并提供了许多实用、易操作的家庭教育建议。

       通过此次家长会，家长们对“幼小衔接”有了更全面、更前瞻的认识，焦虑情绪得到了有效缓解。他们纷纷表示，将更加注重家庭教育的科学性和持续性，积极配合幼儿园，家园同步，把握成长关键期，和孩子一起快乐、从容地走向未来。

      当幼儿园的专业引导与家庭的温暖陪伴同频共振，孩子们定能在习惯的点滴养成里积蓄力量，在能力的逐步锤炼中收获自信，从容走过衔接之路，迈向充满希望的成长新程。